Топ-10 речевых игр для детей 2 лет

Топ-10 речевых игр для детей 2 лет

Здравствуйте, дорогие взрослые! Рада, что вы по-прежнему с нами. Очень приятно сознавать принадлежность к огромному сообществу родителей, которые в любой момент готовы поделиться своими наблюдениями и опытом с нами и нашей аудиторией.

Мы продолжаем тему детской болтовни, и сегодня поговорим о том, какие игры для развития речи детей 2 лет мы можем использовать у себя дома. Вы наверняка не раз слышали на прогулке или в общественном транспорте, как чужой малыш всю дорогу щебечет с мамой о том, о сем и обо всем.

И как же хочется, придя домой, услышать от любимого чада не только «Привет!», а и что-то вроде «А мы сегодня выучили стишок про мишку. Хочешь, расскажу?»

Чтобы воплотить в жизнь реальные мечты каждого родителя, мы начнем разговор с направлений речевого развития 2 летнего ребенка, чтобы знать, с чего начать, на что обратить внимание, какие игры выбрать.

Возраст активного познания

После 2 лет у детей начинается возраст интенсивного развития речевых функций, они начинают с успехом пользоваться речью полноценно, заменяя жесты и упрощенные слова. Общие положения по теме как развивать речь ребенка в 2 года родители могут найти на странице нашего блога, посвященной этапу формирования малыша до 3 лет.девочка

  • 1. Знаний об окружающем мире у маленького человека уже достаточно много, чтобы он мог активно вести беседу на тему, скажем, сегодняшней погоды. Это так называемый пассивный словарь малыша. На нем основано понимание речи окружающих.

N.B. А вы практикуете в своей семье беседы с малышом на свободные темы? О чем вы ему рассказываете? Какие темы вы любите больше других?

  • 2. Слова, которые вы употребляете в своей семье для общения друг с другом, составят активный словарь вашего ребенка. К нему относятся слова приветствия и прощания, ежедневные словесные описания дел и обязанностей (почистить зубы, умыться, приготовить обед, накрыть на стол и пр.)
  • 3. Употребляя правильно окончания и предлоги, родители учат кроху выражаться грамотно, тем самым тренируя грамматику его языка.
  • 4. Для того чтобы сила и насыщенность звучания речи приобрели нужную степень необходимо обратить внимание на правильное дыхание во время произношения. Дыхательные упражнения очень хорошо стимулируют развитие правильного распределения нагрузки на органы артикуляционного аппарата.
  • 5. Для полноценного освоения родной речи малышу необходимо знать, что в языке существуют слова, которые имеют похожее звучание, но разное значение. Для этого родители должны развивать у ребенка фонематический слух, который поможет малышу впоследствии безошибочно различать звучание различных звуков в словах, голосов и музыкальных инструментов.2 года
  • 6. Наша любимая мелкая моторика, которая выступает катализатором речевого процесса, также продолжает свое формирование. Родителям нужно обратить особое внимание на игры, посвященные стимуляции речи через мелкие мышцы рук, потому что подобные упражнения дают высокие результаты. В педагогике и психологии мелкая моторика и речь ребенка выступают взаимосвязанными процессами в общем формировании детской личности.
  • 7. Для того, чтобы научить ребенка разговаривать, его артикуляционный аппарат должен быть достаточно развит, чтобы совершенствовать уже произносимые звуки и обеспечить положительный эффект при изучении новых. Органы артикуляции проходят сложный процесс формирования и созревания, им необходима помощь и поддержка, которую тоже должны обеспечить родители.

В помощь родителям разработаны специальные упражнения для тренировки каждой из сфер речевого развития. Мы попробуем выделить 10 игровых направлений, которые помогут разнообразить игровой день ребенка и научить его говорить правильно и свободно.

N.B. Разговаривать с крохой необходимо с первых дней его жизни и обо всем. Тем самым вы будете давать малышу установку на важность и полноценность его присутствия в жизни семьи, тогда ребенок не будет чувствовать себя отделенным и обделенным. Для его полноценного развития важно ощущать себя неотъемлемой частью общества родных людей.

Позиции под грифом ТОП

Все игры, представленные сегодня в нашем перечне, любой родитель может создать своими руками. Это, как показывает практика, самые ценные и интересные варианты, тем более что разнообразить и заменить их подобными ничего не стоит. Пожалуй, начнем.мышцы

  • 1. Развитие пассивного словаря. Мы поставили эти упражнения на первую позицию не случайно.
    Развитие речи у ребенка начинается с момента рождения. Он с первых дней накапливает пассивный запас слов, которые он слышит круглосуточно, находясь в условиях развития своей семьи. К играм для этой цели можно отнести те, в которых взрослый рассказывает истории с вопросом в конце или представляет ребенку вопросы-загадки.

Ответы ребенка прячутся в выложенных перед ним предметах или картинках, ему нужно только выбрать. Например, «Что лишнее?», когда нужно выбрать из 4 предметов один, «Только синий», где из нескольких кубиков или колечек малыш должен выбрать только синие (красные, большие, круглые и т.п.)

  • 2. Пополнение активного словарного запаса.

Здесь вы можете попросить малыша повторять за вами рифмованные строчки или заканчивать вашу фразу. Например,

А) Птичка крыльями помашет, нам споет и снами спляшет.
Муха, муха-цокотуха, позолоченное брюхо.

Б) Носит красный сюртучок этот кругленький жучок.
В ровненькие строчки черненькие точки
По траве ползет он ловко. Это …(божия коровка)

В этом же разделе можете использовать игры на активное говорение. Например, вы позвонили ребенку по телефону от имени мишки или зайца, поговорите с ним о погоде, о том, чем он любит заниматься или что у него было на обед.

  • 3. Режимные моменты.

Эти игры тоже направлены на увеличение слов ежедневной лексики, с которыми малыш сталкивается каждый день. Можно составить распорядок дня по пунктам и вместе напоминать друг другу, что за чем идет. Например,

 7:30 – подъем,
 7:35 – умыть лицо, почистить зубы,
 7:45 – убрать постель и т.д.

А можно один режимный момент разбить на пункты и следовать им, вместе проговаривая следующий шаг.зубы

Предположим, та же чистка зубов:

 Взять щетку из стакана
 Открыть кран с водой
 Смочить щетку
 Взять тюбик с пастой
 Открыть крышку
 Нанести пасту на щетку и т.д.

  • 4. Грамотно включать в речь предлоги и окончания. Дети привыкают, если слышат правильную речь в своем окружении.

Для этого родители могут сами составить список предлогов, с которыми нужно поработать. Для начала подойдут простые игры.

Можно взять платок, им накрыть игрушку и спросить у малыша: «Кто спрятался под платком?». Спрятать игрушку в шкаф, вопрос с предлогом «В» определен.

Основные понятия местоположения предметов легко помещаются в короткие строчки стихотворений. К примеру,

Мы ПОД стол катили мячик,

А НА стуле кукла плачет

В холодильнике мороз

ЗА окном цветочек рос.

********************

Вот у Кати кукла Рая

Она красивАЯ, смешнАЯ.

А Денис принес домой

Новый пароход большОЙ.

Придумывая рифмованные стишки или игры с предлогами и окончаниями слов, вы будете развивать также мышление и внимание вашего крохи.

  • 5. Организация игр на развитие фонематического слуха основана на подборке стихов с похожими по звучанию словами.

Можно почитать малышу произведение Б. Заходера «Кит и кот», а можно подобрать картинки к словам, которые рифмуются, но имеют разное значение: пила-юла, муха-брюхо, цветок-листок, мишка-мышка, батон-бутон, суп-зуб.

Подберите на аудиодиске звучание голосов различных животных и угадывайте вместе с ребенком, кому какой голос принадлежит.

N.B. Вместо аудио можно взять маски зверей и устроить дома зоопарк для зайки или куклы. А еще дети любят, когда герои игр просят у них помощи. Пусть малыш поможет зайке найти дорогу домой, а для этого нужно угадать, кому принадлежат голоса.пузырь

  • 6. Дыхательных упражнений, таких интересных и полезных, существует великое множество.

В любой семье знают, что такое мыльные пузыри. И детям выдувать из соломинки эти разноцветные шарики очень нравится. Но прежде чем дать малышу дуть в соломинку, убедитесь, что он не напьется мыльного раствора.

Перед этим потренируйтесь на стакане с соком или водой. Побулькайте в чашку и в себя, пусть малыш усвоит понятия вдохнуть и выдохнуть. Упражнение на вдох – пылесос, упражнение на выдох – ветерок.

Используйте любую возможность подышать с ребенком, купите ему вертушку, пусть он посмотрит, как она вертится на улице, когда на нее дует ветер. Дома можете закрепить этот навык сами.

Надувайте воздушные шарики или надувные игрушки, сложите самолет или кораблик из бумаги и пустите его в плаванье по ванне с водой. Или устройте соревнования, чей кораблик быстрее доплывет до края ванны, и чей самолет полетит дальше, если в него дунуть.

  • 7. Мелкие мышцы рук – незаменимые помощники в борьбе за развитие речи ребенка.

После 2 лет малыш уже знает, что кусочки пазлов или элементы мозаики нужны для того, чтобы сложить красивую картинку, из теста или пластилина можно лепить все, что хочешь. А можно просто скатывать мячики или колбаски.

Пусть упражняется.

Готовые картинки и поделки можно поместить на листы картона и украсить ими комнату или сделать специальный съемный стенд или целый альбом. Это игры с готовыми материалами, которые вы можете купить в любом магазине детских товаров.

  • 8. Самостоятельно изготовить пособие или игру для занятий в домашних условиях совсем не сложно.

моторикаВ каждом доме найдутся бусинки или пуговицы разного размера. Дайте их ребенку (конечно, все должно происходить под вашим руководством), найдите нитку и покажите, как можно из этого многообразия создать украшение для куклы, бусы или гирлянду.

Подойдут также крупные и мелкие макаронные изделия с отверстием внутри.

Если надоело нанизывать на нитку пуговицы, сделайте шнуровку и учитесь завязывать узелки и бантики из шнурков.

Игры с использованием мелких рецепторов пальчиков благотворно сказываются не только на развитии речевых зон головного мозга, но на общем самочувствии ребенка. Это своеобразный массаж, вреда от которого точно не будет.

  • 9. Развитие и тренировка артикуляционного аппарата – первый шаг к овладению речью без помощи специалистов из логопедического кабинета.

Пропойте вместе с малышом гласные звуки. – Как гудит паровоз? – Уууу! – А как кричат на футболе? – Гооол! – Куда плывут облака? – Тудааа! Далекооо!

Можете попробовать петь и согласные. – Как жужжит жук? – Жжж! – Как шумит ветер? – Шшш! – Как думает папа? – Ммм!пластилин

  • 10. Проводите перед зеркалом и друг перед другом артикуляционную гимнастику.

Потренируйтесь в проявлении различных эмоций, улыбайтесь, показывая зубы, а потом одними губами. Высуньте язычок и подышите часто, как собачка, а теперь облизывайтесь, как кошка, когда съест сметану.

Как видите, это совсем не сложно – организовать игровую программу для развития речи собственного чада у себя дома. Я уверена, что многие из вас легко найдут нужные подходы к своим деткам, придумывая игры и занимательные упражнения.

Материалы для игр вы отыщите у себя дома, стоит только внимательно оглянуться по сторонам. Подойдет все, что вас окружает.

Наша подборка книг по теме:

Вот увидите, ваш малыш очень скоро порадует вас первыми словами, и вы будете горды тем, что своей любовью и добротой помогли крохе добиться высоких результатов. То ли еще будет! До новых встреч!

Хочешь создать свою методику развития ребенка? Присоединяйся и читай этот блог!

Вам так же будет интересно

  • ;-)
  • :smile:
  • :sad:
  • :roll:
  • :razz:
  • :oops:
  • :o
  • :mrgreen:
  • :lol:
  • :idea:
  • :grin:
  • :cry:
  • :cool:
  • :???: